[問題] 台灣人,Shall we talk?

hongyi

大家好 我是香港人
每天我都有追蹤立院內外場直播
然而每天的新聞都讓人看的很煎熬

內場的學生們 現在很需要大家的力量
我想為他們盡一點綿力
希望能夠讓大家去肯定學生們的理性和堅持
再去了解服貿的內容

請把焦點放在幕後操縱和支配警察的人

士 不可以不弘毅 任重而道遠

學生 需要你們
台灣 需要你們

社會上缺乏感性的力量去推動更多的人進去理性的討論

希望大家可以轉發出去

讓更多的人看到他們付出的努力和代價

讓沉默的人不再安於沉默

讓停止思考的人重新思考

http://youtu.be/oQkc4uA49Vk

hongyi

請轉發出去 讓沉默的人不再安於沉默

c.c. lee

引述《hongyi》之銘言:
> 318 太陽花學運
>
> 大家好 我是香港人
> 每天我都有追蹤立院內外場直播
> 然而每天的新聞都讓人看的很煎熬
>
> 內場的學生們 現在很需要大家的力量
> 我想為他們盡一點綿力
> 希望能夠讓大家去肯定學生們的理性和堅持
> 再去了解服貿的內容
>
> 士 不可以不弘毅 任重而道遠
>
> 學生 需要你們
> 台灣 需要你們
>
> http://youtu.be/oQkc4uA49Vk

轉自網路:
兒子說同學們都很崇拜在立法院裡抗爭的學生,敢把立法院的招牌給拆下來,覺得很酷,
還說同學們都很想加入他們~
兒子問我服貿是什麼,為什麼同學都說抗爭就是愛台灣,為什麼同學的爸爸說賺不到錢都是政府害的。我對他說出了自己的看法,並寫下這封信給立法院裡外的孩子們。

親愛的孩子:

看到在立法院裡抗爭的你們,讓我想起與你年紀相仿時候的我,努力於學業,幫忙負擔家計,
也會關心國家大事,但從不用激烈的手段。台灣的經濟是人民胼手胝足打拼來的。
不景氣的國家,也有賺錢的人;不優秀的學校,也能產出優秀的學生,剛出社會有人拿20K也有人拿50K。

你需要使出的是你的競爭力,而不是你的意氣。先捫心自問,對抗爭的議題了解多少?對國家情勢了解通透嗎?服貿的公聽會參加了幾次?
若沒有學識做基礎,缺乏獨力思考的能力,也只能人云亦云罷了。

你說你是「正義」,我必須告訴你,在政治裡,沒有正義,只有利益。得利的是學生領袖和煽動你們的那群人!
請你閉上眼睛想想,你所謂的正義裡是不是帶著點私慾(想打知名度.對現實不滿.想為情緒找個出口.......)謝謝你誠實的告訴我“是的~我所謂的正義帶了點私念”~
社會可以出現不同的聲音-支持你們、反對你們,這是屬於我們的民主,屬於我們的言論自由,你要知道你生在一個多美好的國家!

像我這樣默默耕耘勤奮工作的台灣人很多,腳踏實地的做事,不常在公共場合發表意見不代表我對社會現象沒有感覺~我常常為新聞裡生活困頓卻好學不倦的年輕人發出讚嘆,對為國爭光的運動員流下男兒淚,對充滿創意的7.8年級生感到佩服。我不冀望國家能為我做什麼,我選擇做好自己的本分,並且以台灣為榮。

讓服貿案過關的手段需要檢討,內容須要審視,但你更要了解,有時台面上平靜~台面下的波濤洶湧是你我沒有看見的。
關於服貿我並不抗拒它,就像青島啤酒打不倒尚青的台灣啤酒一樣,只要夠好,就不怕別人挑戰。
競爭是進步的動力。

你覺得國家不會談判,老是吃虧,想辦法當個優秀的談判專家吧!覺得上位者無能,那麼就做一個有才能的人出來幫助國家社會。看你們穿著乾淨的衣裳,手腳有力,臉上泛著青春的光芒,我知道你不曾飢餓過。對於未來不要恐懼,提升你的能力,對自己負責,在你喜愛的領域揮灑你的熱情,讓台灣發光!

回家吧!孩子。立法院是個神聖的殿堂,玷污它的是充滿私慾的人們,請不要淪為工具

hongyi

謝謝你的回應

請你轉發前看清楚這一篇文章
乍看之下寫的很溫柔, 其實內容很暴力

這篇文章根本沒有留任何空間予人討論
這是社會人士的傲慢嗎?

"請你閉上眼睛想想,你所謂的正義裡是不是帶著點私慾(想打知名度.對現實不滿.想為情緒找個出口.......)謝謝你誠實的告訴我“是的~我所謂的正義帶了點私念”~ "

作者在溝通前已經把讀者定性

"你覺得國家不會談判,老是吃虧,想辦法當個優秀的談判專家吧!覺得上位者無能,那麼就做一個有才能的人出來幫助國家社會。"

談判專家? 現實中有多少人是有權力去定下談判戰略及底線的
做一個有才能的人? 太空泛了

".......,臉上泛著青春的光芒,我知道你不曾飢餓過。"
看來作者很了解讀者, 他是做情報機關的嗎?

整篇文章作者都沒有說出服貿的不是, 不給空間予人討論

這裡是討論區 謝謝

hongyi

對不起,此篇回應已被管理員刪除,內容只有管理員可見。

原文網址:https://t17.techbang.com/topics/25187-they-insist-is-not-enough-for-you-to-know-anything-about-mast?page=1