[心得] 宏碁雲教授--萬物聯網,創造無限可能

JR

一、緣起:與宏碁雲教授相遇

在這次參加ACER雲教授「雲端」園遊會之前,其實已經有注意到相關訊息,例如,9/24在台首賣,並推出「雲教授40特別紀念版」,也了解ACER雲教授在之前便開始進行多樣活動的推廣,而接觸體驗之人超過50000人次,年齡層更是從4歲到80歲皆有。而其實,在去年的資訊訊展便已親自體驗,雖然時間只有短短的的30分鐘,但是卻印象深刻,所以這次可以較完整了解ACER雲教授的內容,當然立馬參加。


▲2015年的資訊月,親身體驗了ACER雲教授的簡單有趣的課程,而且也獲得了證書喔。是有被認證過的。

二、ACER雲教授「雲端」園遊會--會場導覽

這次的地點也是非常文創,在松菸文創大樓,剛好配合這次的活動精神。


▲工作人員正認真的處理大家報到程序。


▲這次講台上放了要實際體驗的造型燈與風扇。


▲先來看一下現場有不少結合ACER雲教授的創意,這應該是機械手臂。


▲這皮箱內可是多樣法寶,主要就提ACER雲教授的各式控制板。


▲有以看到,積木透過ACER雲教授與平板APP來操控積木。


▲看到這麼有趣的的東西,難免要打一下廣告。


▲更近一點看一下ACER雲教授的價格,6600元,應該還可以接受。


▲這就是文前講的40周年特別板,除了ACER雲教授外,還有積木組合,12800元,比之前首賣還優惠。


▲這其實就是ACER雲教授的想要的特色之一,從小教育,並激發無可創意可能。


▲這算是ACER雲教授的吉祥物, ab大聖,另外,有粉絲頁,還有這次的大獎--平板一台,好想要阿。

三、ACER雲教授主題課程---物聯網的趨勢與教育

ACER雲教授重點在IOT,也就是物聯網,把目前實際的物體聯上網路,並操控它,這觀念雖然已經有一陣子了,不過實際的普遍度,明顯還偏低。但通常勝利就是要在起跑點決勝,先了解IOT的趨勢,除了自已,特別針對未來主人翁,讓他們也在起跑點上勝出。


▲由主推廣人來為大家說明這次的主題。


▲首先用美國總統歐巴馬的話,來說明電腦技術已是基本的技能,大家可是處在新經濟中。


一小時玩程式Hour of Code,讓未來主人翁對寫程式來產生興趣,並激發創意。


BBC奠基於「Make it Digital」活動,推出了Micro:bit的開發板,可以連接上手機、盆栽以及Raspberry Pi,這對物聯網的意義跨出了一大部。顯見IOT是全球盛行的。


▲不只全球,也包括台灣,在107年起,程式設計,也列入必修課程。


▲IOT不僅只是萬物聯網,還要更進一步,讓它有智慧,升級成智聯網IOB。


▲一開始標題,IOT是未來趨勢,而更重要的在激發無限創意可能,所以整個IOT市值,最大的還是在創意,也就是服務端。


什麼是創客?特指那些具有創新理念、自主創造的人,也就是自已動手作DIY。


▲結合"想"與"作",來創造無限可能。


Maker Faire 的宗旨是喚醒人們「我們都是 Maker(We are Makers),創客」的精神。藉由號召所有 Maker 分享他們的創意及特異創新物,將這些點子公諸於世,與更多人分享。


▲而這項運動可是在全球各地都有,當然台北也在其中,可以看到無限創意。


▲說了這麼多IOT、創客,接下來就是要實現的時刻了,ACER雲教授就是扮演關鍵角色。


▲為可ACER有這能力呢?可追溯到1981年,ACER就推出了類似的作品,而到今日,ACER雲教授則是在IOT教育與實用上領先一步。


▲ACER雲教授是一套完整的解決方案,包括硬體部份的開發板(包括各樣感測器),結合雲端與APP軟體。而重點是教學,讓你買了會用,也可自行成長。


▲ACER雲教授定位很清楚,在入門教育,主要在讓大家了解IOT與實際運作的可能。


▲操作上也是非常簡單,就是把開發板連上ACER雲教授,接下來利用APP來控制物品,當然可編纂各式功能的程式。


▲一始開頭所說,雖然ACER雲教授是在今年9月首賣,但其實之前已推廣到非常多地方,當然本人也是之前就體驗過的。


▲除了台灣,當然也要放眼全球,可以看到講師也在全球巡迴,推廣ACER雲教授。

四、ACER雲教授運用--結合智高積木,創造更多樣運用

ACER雲教授畢竟只是一個物件,必須有實際的物品才能達到IOT,而其中具有無限組合與創意的積木,便是一個很好的結合選項。


▲這次請到創客達人徐爸來介紹智高積木。


智高積木可是台灣之光,與大家熟悉的樂高積木是不一樣的。


▲為何積木能夠變化無限可能,重點就在其結構,一 凸五凹的設計,讓你自由創作。


▲來看一下實際的創作,這主要是平面的設計。


▲當然立體的也是可以,有沒有很熟悉,沒錯,就是當紅洗腦歌,PPAP現形。


▲除了積木,還不夠揮灑創意,還推出了多樣套件來增加變化,像小小工程師。


▲結合科教的水動力。


▲現今節能主流的太陽能也有。


▲這可是真的可以用的顯微鏡喔。


▲訓練平衡的陀螺儀。


▲竟然可以創造出如此複雜的積木組合。


▲結合文創,也與在地合作,發表巫人傳說。


▲更推出全球首創的可自由活動的積木,讓創意更無界限。


▲產品一定要結合活動才能推廣,智高積木也有結合競技比賽。


▲再次廣告時間,就是前文提及的40周年版,所結合的就是智高積木。


▲包裝組合中,宏碁雲教授一定是必備的。


▲積木組合中,包括304塊積木,與40種模組設計。


▲一如前文提及,使用宏碁雲教授很簡單,三步驟,連上,組合,啓動。


▲二造結合的成果,共40種模組,由淺入深。


程式設計採圖形化模組設計,讓你寫程式也像玩積木一樣。

五、熱血時間登場--實際操作宏碁雲教授,體驗萬物聯網可能

聽了大半天的趨勢與產品介紹,終於要輪到自已上場了,這次要作智聯網的的產品,叫作智慧電燈,要怎麼作了,讓我們創客下去。


▲首先來看一下,桌上的材料,包括宏碁雲教授、平板、等下會介紹的零組件。


▲宏碁雲教授內有多項專屬的感測配件,算是很完整的一個套裝。


▲這邊可以看到宏碁雲教授基本規格。


▲而這些就是宏碁雲教授的特色,前文多有提及。


▲來看一下宏碁雲教授本尊,嚴格來說,跟之前流行的電視棒很相似。


▲大家畢竟對宏碁雲教授還沒這麼熟悉,所以請了創客達人來為大家介紹。


▲這是這次的主題,要作智慧電燈與風扇,但時間考量,僅以電燈為主。


▲這就是剛才小盒裝的零組件了,叫作繼電器。它的目的要利用小電流去控制大電流(通常是家電,像這次的電燈、風扇)的開關,有點智慧的影子了。


▲再繼續下去前,先要有個前置作業,首先拿出宏碁雲教授的開發板。


▲接著還有宏碁雲教授專用的各項控制感測器板,把這二個板子合在一起。


▲最後就是繼電器了。


▲繼電器的基本原理很簡單,可以把它想像成一個開關。


▲在實際運作時,接線部份要特別注意,重點就是有個常開接點與常閉接點,讓你可以控制電流是否通過。


▲這邊是接線的正確位置。


▲了解繼電器後,就是要把它跟剛才的宏碁雲教授組合在一起。


▲像圖一般,很像個變形金剛一樣,層層組合上去,而這正是創意的原理。


▲組合好後,接上電源與宏碁雲教授,原則上,初步工程大致完成。


▲這就是實機組合起來的情況。


▲接下來,就是APP要上場了,這次要製作智慧電燈,也就是,只要連上網路,隨時隨地都可開關電燈。


▲實際使用平板來操作,可以看到宏碁雲教授也是Arduion的一員。
Arduino是一個開放原始碼的單晶片微控制器,它使用了Atmel AVR單片機,採用了開放原始碼的軟硬體平台,建構於簡易輸出/輸入介面板,並且具有使用類似Java、C語言的開發環境。就是可以寫程式控制它啦。


▲讓我們進入第一課,要製作一個光感應的智慧電燈,所以大家知道,只有遠端遙控開關還不怎麼智慧,要讓電燈自已知道何時開關,這才強。


▲而開關的部分,利用繼電器,而這次使用的繼電器可是同時四組的好東西。


▲再回到APP上,選擇繼電器的控制項目,這時可以看到有四個開關可供選擇。


▲當然,要光感應,只有繼電器不夠,要有一個光感應模組,宏碁雲教授內有附。


▲一樣,要正確的接上感應控制板上。


▲首先,我們來測試一下遠端開關部份,只要打開繼電器在常開位置,電燈就會自動亮起。


▲接下來,我們把光感應模組接上正確的位置。


▲測試一下光感應模組是否能正確感測,這次是安裝在第一個感應器上。這時是沒有遮蔽住,可看到數值很高。


▲用手把光源遮蔽,可以看到數值降到非常低的水準,顯見光感應模組安裝成功。


▲只安裝是沒有用的,要智慧控制,必須要寫一段程式。簡單說,光照度以流明為單位,可以設置在200流明以下,繼電器就成常開狀態,也就是燈會自動亮起,而高於200流明,則會熄滅。


▲依照程式語法,將設定寫入。至此,智慧電燈就大告完成了。我們是少數組別有一路作到光感應模組的。可見去年上過宏碁雲教授的諌程,還是有幫助的。


▲最後,講師就擬人法一般,說明熊大,利用雲教授與四組繼電器的開關,如何實際運用在日常生活上。

六、宏碁雲教授雲端園遊會的實際操作感想

相隔快要一年,二度接觸宏碁雲教授,有一些心得,用條列式方式來說明。

1、宏碁雲教授完成度相當高
前後相隔一年,宏碁雲教授看起來變化不大,顯見經過近一年時間,宏碁雲教授仍操控自如,顯見其為一個完成度相當高的產品。

2、產品配件齊全,多組應用性高
可以看到宏碁雲教授有多樣配件,操作部份也有多組選項,讓實用性更高。

3、手機、平板即可操作,入門障礙低
直接使用APP來操作,在目前人手一機的情況下,較有親民性。

4、推廣IOT與教育各年齡層的實用目的
雖然要寫程式,但宏碁雲教授提供多樣寫法,包括圖形化模組等,確實可讓各年齡層都使用。不過,就親身經歷來看,雖寫程式語法僅用到一些簡單程式,但這部份對小孩、老人可能較困難,所以圖形化模組的設計,若能更完備,會更好。

5、結合積木等相關產品,讓創意更好發揮
創客就是要DIY,要自由發想,透過積木這工具,確能更容易達成。

整體而言,宏碁雲教授在其初階導入IOT、創客等定位上,非常明確,也很確實,也期待它能激發出更多發想,讓萬物聯網,開創無限可能成為真實。

文章同步發表至下列平台

PIXNET
http://jengren.pixnet.net/blog/post/116504385

MyChat數位男女
http://bbs-mychat.com/reads.php?tid=1041412

UDN部落格
http://blog.udn.com/jengren/80905593

HDClub
http://www.hd.club.tw/forum.php?mod=viewthread&tid=212015&extra=

FB
https://www.facebook.com/jengren.fang/posts/1326607397369966

樵哥

JR大好文推推,那張證書超級讚的!

JR

對阿,過了快一年,還保存的很好。

原文網址:https://t17.techbang.com/topics/44888-professors-all-things-acer-cloud-networking-infinite-possibilities?page=1