每個學生都該有一部 iPad ？
2011年八月的新學期開始，美國田納西州的一間私立綜合完全中學 Webb School of Knoxville，將把 iPad 引入學校教學，而且是全面性的置入，新學期開始後從四年級到十二年級的所有的學生，都將「必備」一台 iPad，學生可以自己買，學校也可以租給學生，一年200塊美金。
▲Webb School of Knoxville是一所私立學校，而且學費可是相當不便宜。幼稚園到五年級的學生，一學年要12,700美金，約合台幣38萬！以上到高中一學年更要14,620，約合台幣快44萬，書籍費還另計。（圖片來源：Webb School of Knoxville）
iPad進入校園的好處在哪？Webb School of Knoxville認為不僅能節能減碳，也能讓教學更活潑跟減少書包重量。
活潑的教學與更輕薄的書包
首先是在教學運用上，他們認為iPad是一個好用的上網裝置，校方認為單純的電子書閱讀器如Kindle，在教學運用上遠比不上iPad適合，因為有些電子書會放到網頁上，尤其是目前教科書已經轉成電子書的比例很低，學校還需要自己製作有教學內容的網頁來取代傳統教科書，而除了iPad以外，幾乎所有的電子書閱讀器都不適合上網。教科書、教材上網或變成電子書的好處就是，免去資料影印，打開iPad上網就能看到，省紙也省影印費。而且英文課可以用iPad下載經典文學之類的電子書，可以依照教學需要快速翻閱內文，想要切換電子書來看也很簡單，這些都是紙本辦不到的。
▲就算教科書還不是電子書，透過iPad上網還是能進行教學。（圖片來源：離散數學-電腦輔助教學CAI）
學校認為的好處還有，iPad可以逐步取代教科書，以後學生將不用再揹一堆重死人的教科書來學校，他們認為有些學生每天都揹五十磅到六十磅的書到學校，而一台iPad也才一磅半重而已。
▲如果真能一台iPad抵掉一堆教科書，對孩子的確是件好事，就怕只是多了這一台，但是一樣要帶很重的教科書。（圖片來源：紐約時報）
（下一頁 在學校會禁上Facebook跟twitter）
App Store−FB−Twitter＝教學用iPad？
除了死板的教科書內容以外，Webb School of Knoxville也看到有些非教育用途的iPad Apps也能達到教育的目的，比如有了Weather Channel這個App，可以把語言介面轉換成西班牙語版，學生們就能看到西班牙語的天氣預報，以此類推，股票類的App就可以拿來學投資，更不用說目前已經約有5,200多個教育用途的付費App可供下載，還有約有1,000種是免費的。
▲教育用途的App其實數量非常的多。
雖然學校希望學生每人都可以自己擁有一台，讓iPad作為學生的「個人化」學習工具，但也不表示學生拿iPad來做什麼都可以，至少學校會擋掉校園網路裡的Facebook跟Twitter。
▲屏蔽掉Facebook、twitter應該是基本的，不然課都不用上了。
iPad真的會改變未來的學校教學嗎？
我們可以想見，學生們一定會很喜歡學校的建議，但是學生的父母們就不一定，在額外負擔一筆開銷之外，父母們還要跟著學怎麼用iPad，不只父母，老師們也要學怎麼用iPad，但是搞不好學生們會比老師更厲害。不過iPad的確有其用處，學生既然每個人都人手一機，喜歡那些酷炫的3C產品，那何不用來當作教具？
有些批評的人則認為iPad仍有作為正統學校教育工具的侷限，包括價格太貴、沒有足夠的專用教育內容，最重要的是iPad作為接收訊息的工具，如查Email、看臉書、看電子書很不錯，但作為製造資訊的生產力工具就力有未逮，如打一份期末報告，對於介面的不習慣跟虛擬鍵盤的不良手感會讓你打得很痛苦，就算另外接一個外接藍牙鍵盤，鍵盤如果過小也是一個缺點，更別提備份、同步都還要一台電腦，還要申請iTunes帳號買App，到時要用Gift Card或信用卡付款也是一個問題。
▲要用iPad打報告不只需要外接鍵盤，還需要一個Pages。
（下一頁 App雖多，但適用的不多）
另外，iPad也跟過去什麼「一教室一電腦」的資訊化教學大不相同，傳統可以多人共享的電腦，只要透過不同帳號登入，理論上可以給不同的人使用，但iPad是一種強調個人化裝置，在設計理念上更像是一隻大型的iPhone，而不是小筆電，不是一種可以分享共用的工具，是依照自己的風格跟喜好打造的玩意，這是需要先釐清的概念。
對於減輕書包重量的想法來說，或許有些課程很容易把資料轉化成網頁或電子版，但是大部頭書還是會存在，會不會最後只是書包五十磅的重量，再額外多加了一磅半的iPad而已？更何況讓成長中的孩子，除了在家裡死盯著電腦螢幕之外，到了學校還得繼續盯著螢幕，對成長中小孩的眼睛並不是一件好事情，更不用說除了臉書跟推特之外，還有一堆好玩的遊戲也可能會讓學生們分神。
▲除了E-Ink會比LCD不傷眼之外，Pixel Qi的雙顯示技術，可以切換不傷眼的灰階跟彩色LCD模式，或許這才是最佳解決方案。（圖片來源：App-Goog-les）
其實也不只Webb School of Knoxville，全美國有很多學校都陸續開始進行iPad輔助學習計畫，但是史丹佛大學教育學教授Larry Cuban也認為，沒有任何的證據證明，這些資訊工具能讓孩子們學的更快、更好，還不如把這些添購iPad的錢拿去做師資培訓還來的有用。密西根大學電機系教授Elliot Soloway跟北德州大學科技系教授 Cathie Norris也持同樣看法，認為過度擁抱iPad的學校忽視了其他類似的智慧型手機也能達到一樣的效果，一樣的目的，可以有更節省的方法，而不是花大錢買iPad。
對Apple來說，銷售超過七千五百萬台的iPad，天知道已經有多少流進教育市場裡，加上Apple一直努力打進學校這塊市場也不是一天兩天的事了，Mac的校園價可是比一般市價來的便宜，iPad也可以循同樣模式。究竟iPad會不會成為一個真正，不管是學校、學生、家長都喜歡的電子書包呢？目前看來這些教育類的App，多數還是適合學齡前或國小階段學生的App，適合國高中學習的App不算太多，很難取代教科書。
▲教育類App很多都是這種幼童學字遊戲。
但是我們的確看到iPad的潛力，不重，至少比小筆電輕，價格也跟某些小筆電差異不大，放進書包不成問題，螢幕夠大、使用直覺，開發程式不難，內容不足的問題可以透過教材網路化解決，只要網頁不要用Flash就好。
